¿Qué es un sistema educativo?

Un sistema educativo es una estructura formada por diversos componentes que permiten educar a la población. Las escuelas, las universidades, las bibliotecas y los docentes, entre otros. El Estado es el responsable de la gestión y la regularización del sistema educativo. A través del Ministerio de Educación o de organismos similares, los gobernantes sientan las bases para el desarrollo de la educación en un territorio. De esta manera se definen los programas de estudio y se establecen las pautas básicas de la escolaridad. Existen instituciones educativas administradas de forma estatal, también hay actores privados que brindan la educación como servicio. En el sistema educativo conviven escuelas públicas y escuelas privadas, universidades públicas y universidades privadas, etc. Como el acceso a la educación forma parte de los derechos humanos, el Estado debe garantizar que el sistema educativo incluya a todas las personas. Todos los ciudadanos deben tener la posibilidad de completar la educación obligatoria y de acceder a instancias superiores que le permitan formarse y desenvolverse con éxito en la sociedad.
Uno de los sistemas educativos existentes que se ha convertido en un referente en todo el mundo por considerar que consigue que los alumnos salgan espectacularmente formados es el de Finlandia.

El sistema educativo Ecuatoriano

La Ley Orgánica de Cultura (LOC), a través del Régimen Integral de Educación y Formación en Artes, Cultura, busca el desarrollo integral de los ecuatorianos con una puesta que se encuentra en marcha trata de programas de formación cultural y artísticos.

Este régimen procura una adecuada articulación ínter institucional, así como juntar a los sistemas de educación formal y no formal, la sensibilización al arte.
En el sistema educativo ecuatoriano, la educación es un derecho en la actualidad ha cambiado desde años atrás, es un deber ineludible e inexcusable del Estado.  La educación pública es laica en todos sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente. Por lo tanto, la educación ecuatoriana se caracteriza por algunos indicadores como: 

 ·         Persistencia de analfabetismo.  
·         Bajo nivel de escolaridad.
·         Deficiente infraestructura y material didáctico.

Se rige por los principios de unidad, continuidad, secuencia, flexibilidad y permanencia; en la perspectiva de una orientación democrática, humanística, investigativa, científica y técnica, acorde con las necesidades del país. Además, tiene un sentido moral, histórico y social, inspirado en la nacionalidad, paz, justicia social y defensa de los derechos humanos. Está abierto a todas las corrientes del pensamiento universal. De acuerdo con la Ley de Educación, el sistema educativo nacional es único; sin embargo, en rigor, hay dos sistemas: el del Ministerio de Educación y el Universitario. Sistema de Información del Ministerio de Educación Niveles de la educación en Ecuador:

·         Inicial.
·         Educación general básica.
·         Bachillerato.
·         Instituciones.
·         Educación Inicial

El preescolar no es necesario y menos obligatorio en Ecuador. Corresponde los 5 años de edad. Es considerado un desarrollo temprano, pero no siempre utilizada por falta de recursos.

La Ley Orgánica de Cultura (LOC), a través del Régimen Integral de Educación y Formación en Artes, Cultura, busca el desarrollo integral de los ecuatorianos con una puesta que se encuentra en marcha trata de programas de formación cultural y artística.
Este régimen procura una adecuada articulación ínter institucional, así como juntar a los sistemas de educación formal y no formal, la sensibilización al arte.

 

Sistema educativo Africano 

El avance en el acceso a la educación para todos los africanos se ha visto ralentizado como consecuencia de la crisis económica que afecta a gran parte del continente, según los datos más recientes compilados por el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), que muestran que 61 millones de niños en edad de cursar los estudios primarios permanecían sin escolarizar en 2015, una cifra equivalente a la de años atrás en 2010.

Es un dato muy significativo, teniendo en cuenta que el número de niños sin acceso a las aulas en África había disminuido regularmente a lo largo de los últimos 15 años. 

Las niñas, que en el año 2000 representaban el 58% de los menores sin escolarizar y en 2010 eran el 53%, fueron las más beneficiadas por los esfuerzos encaminados a mejorar el acceso a la enseñanza. Pero lamentablemente los progresos en ese ámbito se han detenido.

La mayor parte del estancamiento puede atribuirse a la situación que prevalece en el África subsahariana, región donde vive la mayoría de los niños sin escolarizar.

Casi uno de cada cuatro niños en edad de cursar la enseñanza primaria (el 23%) nunca ha asistido a la escuela o abandonó los estudios antes de terminar el ciclo de primaria, en esta región donde el número de párvulos sin escolarizar aumentó de 29 millones en 2008 a 31 millones en 2010. En Nigeria hay 10,5 millones de niños sin escuela y en Etiopía, 2,4 millones.

“A pocos meses de cumplirse el plazo para lograr la educación primaria universal, este hecho es motivo de grave preocupación. El acceso a la educación no es sólo un derecho humano. Es una vía de escape de la pobreza que abre la puerta a una amplia gama de posibilidades de desarrollo a lo largo de toda la vida", afirma Irina Bokova, quien fue la Directora General de la UNESCO hasta 2017.

Análisis Contrastivos

Sistemas Educativos- ÁFRICA

Ventajas

• Reinventar los sistemas educativos, teniendo en cuenta condicionantes culturales, políticos y de financiación.
• Remarcando el peso que está teniendo la ideología neoliberal en la formulación y en la financiación de las políticas educativas en un momento histórico dinámico, en el que la situación y el papel de las "áfricas" está cambiando.
• La presencia de las potencias emergentes, el propio desarrollo económico africano, la influencia de la situación económica mundial, la especulación financiera sobre activos africanos, la inestabilidad creciente en el Sahel, los efectos del cambio climático, etc., dibujan un panorama plural de complejidad creciente, con múltiples y novedosas situaciones, así como de perspectivas para abordarlas.
• Panorama que nos muestra la heterogeneidad de posibilidades, opciones y ritmos en las diferentes regiones y países del continente.
• "La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”. No nos cabe la duda de que esta frase de Nelson Mandela es compartida por muchos.
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Análisis Contrastivos

Sistemas Educativos- ÁFRICA

Desventajas

• Una debilidad manifestada en falta de infraestructuras escolares, con notables carencias formativas de un profesorado novel que, además de ser insuficiente, cuenta con poca capacidad de gestión, y grandes dificultades en la adaptación de los currículos a las necesidades de los educandos y a las culturas locales; a ello se suman las trabas a la participación real de las comunidades, en especial en la toma de decisiones, no sólo su implicación en la construcción de escuelas. 
• Debilidades que inciden especialmente en los grupos sociales más vulnerables.
• Sin embargo, la desigualdad socioeducativa crece en África al mismo ritmo que su economía. Buena parte de los sistemas educativos de los países subsaharianos, a pesar de los esfuerzos realizados, siguen siendo débiles. 
• En este asunto no podemos olvidar la necesidad de mayores esfuerzos por la promoción socioeducativa de las mujeres africanas que, silenciosamente, se han convertido en el sustento real de muchas familias y de las economías de subsistencia del continente.

Análisis Contrastivos

Sistemas Educativos- ECUADOR

Ventajas 

• Todos los niños que tiene la oportunidad de estudiar en un centro educativo
• Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida.
• Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.
• Formación permanente: posibilidad de incrementar las expectativas profesionales, se propicia
• la adquisición de actitudes, destrezas y valores.
• Los estudiantes deben aprender las habilidades básicas, de leer, contar y escribir, y entre una de las materias más esenciales que se debe estudiar es la matemática.
• Existe una gran importancia en enseñar nuevos idiomas extranjeros desde la niñez, con el fin de fomentar la fluidez y expresión.

Análisis Contrastivos

Sistemas Educativos- ECUADOR

Desventajas

• Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.
• Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.
• La cantidad de información se limita a los recursos disponibles en el centro educativo y puede resultar insuficiente. Aunque la relación con el profesor es directa, no siempre es individualizada. El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita dependiendo del número de alumnos.
• Implica la presencia y desplazamiento del estudiante. El maestro o instructor no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza. En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz
• Aulas repletas de estudiantes, muchos de ellos no muestran interes.